许玲:为欠发达地区职教发展鼓与呼

宝妈在家能做什么兼职_宝妈在家求兼职想赚钱_宝妈在家如何才能赚钱 2020-04-12

  全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲早๑早地把自己的“两会时钟”拨快了,最近这段时间,她忙∪着〤在广东省内调研∑走访,反复打磨着将要提交的提案。

  过去的一年,许玲★一直走在♥履职路上。她参加了全国政协提案委员会۩“弘扬劳模精神和工匠精神”重点提案督办调研组赴辽宁、吉·。林两♂省开展的调研,实Ξ地考察了职业院校、企业,召开了座谈会。在广东省内◥,许玲♡先后考察了东莞、佛山等╝地的十几所职业院校,并利用自己学校举办职教师资重点培训的契机,对来自中西部的【100多名职业院校校长、教师进行访谈,获得了大量调查数据。

  “在珠三角一家以电梯专业为特色的学校,我看到○几百平方米的实训车间里摆放的都是目前行业最先进的电梯实物,来自♨企业一线的高级技师手把手传授学生操作▕▐技能。行业和教学的⿸无缝对接☼正在α成为现实。”通过走访调研,许玲真真切切感受到了职业教育发展驶入“快车道”。

  与此同时,欠发达地区职业教育的发展状况始终牵°゜动着许玲的心。许玲清楚地记得,在一次校长培训会上,来自经济发达地区的一位◤职校校长正在分享校企合作≡的办学经验З,一位来自西部地区的中职学校校长突然站起来发言ξ,这位校长的一席话令许玲的内心久久不能平静。

  “◄对于你们的发展阶段,我是既羡慕又感到压力,我们学校现在最需要解决的是怎么‘办下Ⅵ去’的问题,学╢校正面临着办⊙学经费不足、生∏源流失、师资紧缺等问题⊿。”许玲回忆。

  “职业教育发展不平衡的问题比较突出,最۩۩๑直接的体现就是经费保障问题落实不到位,各地生均拨款经费差异显著,不仅体现在省域之间,也体现在一个省内不同地区之间。”▣▤▥许玲的资料夹里收╤集了近百份来自各地的生均拨款经费数据,她发现有的省份不同地市的生均拨款经费︵竟相差数倍,而以省作为统计口径时,省内欠发达地区往往▍“被平均化”。Ю

  去年全国两会,许玲提交的《关于职业教育提升层次,保障生均拨款的建议》提案⿱得到了教育部的积极回应。今年,她将在这份提案的基础上,结合过◀去一年的调研情况,进一步呼吁健全职业教育经费投入机制,提高经济欠发达地区职业院校统筹层级,经济欠发达地区县级职业学校由市级政府统筹管理,并在全市层面统筹职业︼︽︾教育资源。此外,她还建议,引入◁第三方评价机制,对地方政府职业教育生均经费保障─━情况进行年度评价,并向全社会公布评价结果。

  让许玲感到振奋的是,国务院近日印发的《国家职业教●育改革实施方案》明确提出,地方政府要按规定制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费标准。新增教育经费要向职业教育倾斜。进一步完善中职学校生均拨款制度,各◙地中职学校生均财政拨款≈水平可适当高于当地普通$高中。

  “有了这一实施方案,大家对职业教育的发展◈更加充满信心,希望实施方案能够尽快落实∵,真正解决职业教育的经费保障问题。”许玲说。

许玲:为欠发达地区职教发展鼓与呼